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[原创]致家长:不要让“毁人不倦”的教育理念耽误了孩子的一生 [复制链接]

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离线千年孤寂
 

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只看楼主 倒序阅读 使用道具 楼主  发表于: 2013-06-15
— 本帖被 卓远致行 从 职业规划 移动到本区(2013-06-20) —
如果您的孩子正在上中学,请您务必花20分钟的时间,仔细看一看这篇文章。否则,有可能因为那表面上正确而实则错误的教育理念,而毁了孩子的一生。

警惕在孩子身上的投入一不小心打了水漂
最近遇到两件事,产生了非常强烈的对比,可以给各位家长们提个醒。第一件事,是与一个朋友在电话沟通中,无意间聊到了子女教育的事。这位朋友是做实体企业的,规模不算大,虽然家境不算十会富裕,但也比较殷实。他有一个儿子,今年正在上中学,考入了全市升学率排名第一的学校。作为父母的,自然也很高兴,但这背后却是一笔不小的花费,一年要花4、5万元。我很惊讶,为什么会有这么高的费用。朋友叹息道:现在的孩子都是独生子女,唯恐比别人输在起跑线上,所以参加了很多课外的各种名目繁多的辅导班、兴趣班等等,还请人私人教师,花费非常高,一节课就要两三百元。虽然家境殷实,但也让他感受到了较大的压力。第二件事,是我们在进行教练式职业规划评估的时候,遇到了一个客户,这个客户在刚刚上大学的时候,就看了一些知名企业家的自传,对他们在商场上纵横驰骋的事迹深感敬佩,并由此立下一个目标:毕业后一定要进入世界500强企业工作,成为成功掌管一家企业的高级管理者。但他是英语专业出身,认为自己的条件不够好,于是很早就做了考研的打算,并且报考的也是英语方向。但糟糕的是,他连续考了5年,都没有考上。最近的状况是:去了一家商业培训机构做销售顾问,因业绩不达标而被公司辞退。他现在已经32岁,在中国人“三十而立”的传统观念里,他既没有成家,也没有立业,依然在为“我到底适合从事什么样的工作”而困惑不已。在我的职业规划咨询经历中,迷茫两三年而迷途知返,是常有事,很多人也由此转到了适合自己的发展方向上。但像这样一个劲儿地连考5年研而失败的例子(以前曾经遇到过考研3次的),却是第一次。
假如这两件事分开来看,并没有什么。但事实上,这两件事情有很多内在的必然联系:一方面父母们抱着望子成龙望女成凤的美好意愿,不惜在子女身上投入巨大精力;另一方面,却极有可能如案例中所述,在毕业后走向职业发展的另一个极端:职业规划不清,目标不明,频繁跳槽,看不到未来的发展空间,职业发展一塌糊涂,导致多年的努力与付出付储东流。智联招聘2012年发布的《中国职场人平衡指数调研报告》显示,“职场人六大压力源排行榜”中,排在第一的影响因子就是“职业规划不清”。
在职场上,依然遵循着二八法则:20%的高潜质人才占据了80%的优秀岗位;80%的优秀人才流向了20%最优秀的公司;20%的人成为了这个世界的主导者,而80%永远只能生存在最底层。相信每一个对子女寄予厚望的父母都希望孩子成为那最优秀的20%,不是吗?但遗憾的是,由于种种错误的观念,导致最终他们只能沦为最普通的80%。

教育理念的偏差,才是导致就业难的罪魁祸首
2013年,699万毕业生走向社会,被媒体称为“史上最难就业季”。 诚然,经济形势不容乐观,招聘的岗位需求也在减少,但这只意味着竞争的程度在加剧,并不意味着所有人都会失业。只是在这些竞争者当中,看谁的本事更强。物竞天择,适者生存。自从自然界诞生生命以来,都是这样一个规律。竞争不过别人的,只有被淘汰,成为大学扩招的牺牲品,或者经济危机的牺牲品。
毕业生人数多,或者经济危机,都无法成为你逃避就业的借口。表面上看,大量的毕业生找不到工作,但另一面的尴尬却是大量的企业面临着“招工难”的命题。为什么会造成这种差距?根源在于高校所培养的毕业生与企业的实际用人需求脱节。《2012中国大学生就业报告》数据显示,在高校教学中最需要改进的地方,“实习和实践环节不够”占49%,“课程内容不实用或陈旧”占21%,二者合计占到了70%。但又为什么会造成这种脱节?一方面在于学校的教育模式,只注重应试教育,而不是全面提升学生们的综合职业素养,他们更重视“教书”而不是“育人”。另一方面也正是受这种应试教育的影响,很多家长们也被绑架,将子女的教育重点放在了闭门造车式的学习上,完全不顾子女的兴趣、个性、爱好、特长。“考、考、考,老师的法宝;分、分、分,学生的命根。”只要能考出好成绩,考上好学校,你就是胜者。这种培养理念,从上小学开始,直到大学毕业,一直根深蒂固地存在着,影响着家长及子女们对这个社会的成功价值体系的评判。正是这种极度偏差的教育理念导致培养出来的学生根本无法适应社会的需求,成为了“次品货”。这才是导致“就业难”的根本所在。

不要随波逐流,理念的转变是你决胜职场的根本
随着就业压力的加剧,相关利益部门的“专家”们为了就业率而对学生们灌输“先就业再择业”的观念。先不管学生们是否满意就业状态(实际上,《2012中国大学生就业报告》数据显示,在毕业半年后,高达58%的人没有找到自己满意的工作),先把“产品”卖出去再说。我曾经在多篇文章中强调,这是一种极其不负责任的言论,无论是对于应聘者还是招聘单位,都会造成极大的伤害。对于学生们而言,“先就业再择业”意味着你在真正择业之前,可能所找的所有的工作都是不适合你的,每份工作都做不长久(不超过半年),以致频繁跳槽,成为“跳早族”,跳槽对于他们来说已经是家常便饭。《2012年中国大学生就业报告》显示这个数量已经高达41%,比上一年提高了7个百分点。有过工作经验的人都知道,要想真正学习到对自己有用的知识,你必须要在一家单位工作2-3年以上,否则板凳还没捂热,学到的只是皮毛而已。正是在这种大背景下,用人单位在招聘时不仅仅关心你的专业是什么,更关心你的职业目标是什么?你想成为一个什么样的人?你想在哪个领域长期发展?为了实现你的目标,你在大学期间都做了哪些准备?一个没有目标的人,也往往会成为潜在的“跳早族”,而频繁的跳槽将会被用人单位视作缺乏忠诚度的表现,这样的人在职场上是极度不受欢迎的。
大学期间的学习,已经不仅仅要进行专业知识的学习,更重要的是综合职业素质的培养,构建你自己的核心竞争力,将来才有可能在职场上立足。所谓“核心竞争力”,就是围绕你的核心目标,进行相应的硬实力和软实力的构建,即:核心竞争力=核心目标+硬实力+软实力。什么是“核心目标”?简单来说,就是你将来要成为什么样的人?你所追求的职业目标或者人生目标是什么?你是想成为管理者?工程师?技术研发人才?销售人才?程序员?还是顶尖财务人才?等等。这种目标,最好是从你大学填报志愿时就已经确立。有了目标,有了立足点,你才知道要想实现这个目标又需要哪些条件。其中,硬实力条件包括你的专业背景和学历水平,你是985还是211?是本科还是硕士?是海归还是土鳖?在专业技能方面是精通还是半吊子?你是否具备与你的目标职位相关的职业证书或者从业资格证书?你能否很好地运用你的专业知识解决工作中出现的问题,确保能够胜任这份工作?而软实力则包括你的沟通能力、人际关系处理能力、良好的心态、较强的学习能力、快速的执行能力、对自身情绪的控制能力等等。硬实力往往是可以通过学习或培训而获得的,并不是一种不可替代的能力,因为人人皆可学。而软实力则与个人性格、优势特长等先天因素密切相关,人与人之间的差距很大,这是比硬实力更重要的一种竞争力,也是用人单位更加看重的综合职业素养。你学习了什么专业,虽然在硬实力方面拥有优势,但如果软实力不具备,则仍然无法达到用人单位的要求。“书呆子”在职场上是最不受欢迎的一种类型。事实上,通过对于职场优秀人才的观察,我们发现,一些优秀的成功人士所从事的工作与自己最初的专业并不相关,但正是因为他们拥有优秀的软实力,照样可以保证让他们在其他的领域大放异彩。
目标的确立,务必要遵循“现实第一”的原则,这就要求你对于现实的人力资源市场需求有着充分的了解。如果目标与现实之间的差距太大,就会导致目标无法执行,或者执行的过程中出现严重偏差,终致前功尽弃。
以上文的那个案例来说,之所以会走到现在这一步,就在于当初对于人力资源市场不了解,执行过程中出现严重偏差,以致核心竞争力迟迟无法构建。从目标的确立来看,他想成为外企的高管,但他对于外企管理型人才的培养模式并不了解。成熟的外企往往是以管理培训生的方式来培训未来的管理型人才,他们更看重的是应聘者的事业心、领导力、快速学习能力、沟通表达能力和英语能力,这其中大部分要求是软实力。要想实现这个目标,就必须在读书期间利用各种实习、实践的机会,培养这些软实力,与你是否考研并没有直接的关系(研究生学历只是你的硬实力,并不是你进入外企的决定性因素)。可悲的是,他把目标放在了考研上,并且错误地坚持了5年,这种做法本身就是非常不可思议的。再者,即使他考上了,能保证他一定会实现自己的目标吗?不见得!在很多年以前,英语就一直被认为是热门专业。如果你想把英语当成工作,你可选的职位有英语教师、翻译、英语培训师等;如果你想成为高级管理人才,外语只能是一项沟通的工具而已,无法成为你的核心竞争力。所以,即便他当初考上了研究生,也不能够保证他实现这个目标。时间再向前推,假如他在高考填报志愿时就已经确立了自己的目标,填报的不是英语专业,而是其他管理型专业,同时大学期间注重自己软硬实力的构建,则可以避免走更多的弯路,不是吗?但可惜的是,一切都无法重来。凡事有因必有果,有果必有因。你今天所做错的每一件事,都会在未来以某种形式毫无保留地回馈给你。
长期的应试教育,固然为人才的培养带来了很多伤害。但这种教育体制不是短期内可以改变的,也不是凭某你我的一己之力可以改变的。而作为家长,如果能够对子女的教育加以正确引导,在不改变应试教育体制的前提下,提前确立自己的职业生涯目标,并有意识地进行相应的软、硬实力的构建,无论多么难的就业季,都无法阻止你成为一个有用的人才,快速在职场上找到自己的位置,实现自己的价值。
“如果环境不动,我自己走。”在大环境无法改变的情况下,你唯有主动改变自己,而不是被动被环境同化,你才能更好地立足。

理性认识决定你发展的3大因素,千万不要想当然
在我们的职业规划咨询过程中,我们经常会询问客户选择大学所学专业的原因,总结起来,大致有5种情况:一是名校情结,先不管什么专业,一定要上这个学校;二是感觉专业听上去不错,但没有深入了解过;三是分数不够被调剂;四是因为热门专业,将来好就业;五是父母之命,必须得听。但他们从来没有想过:这些专业真的适合我吗?热门专业就一定适合我吗?父母之命就一定适合我吗?正是这些没有任何科学依据的职业选择标准,无疑为以后的职业发展埋下无穷隐患。
正确的职业选择,要遵循三大要素:职业愿景,性格特质,优势特长。
1)、职业愿景。即前文所述,我的目标是什么?我想成为什么样的人?一定要有一个明确的目标。哈佛大学曾经对一群毕业生进行了一次关于人生目标的调查,结果是这样的:27%的人没有目标;60%的人目标模糊;10%的人有清晰但比较短期的目标;3%的人有清晰而长远的目标。25年后,哈佛再次对这群学生进行了跟踪调查。结果是这样的:3%的人,25年间他们朝着一个方向不懈努力,几乎都成为社会各界的成功人士,其中不乏行业领袖、社会精英;10%的人,他们的短期目标不断地实现,成为各个领域中的专业人士,大都生活在社会的中上层;60%的人,他们安稳地生活与工作,但都没有什么特别成绩,几乎都生活在社会的中下层;剩下27%的人,他们的生活没有目标,过得很不如意,并且常常在抱怨他人、抱怨社会、抱怨这个“不肯给他们机会”的世界。
2)、性格特质。美国著名人力资源顾问罗杰·安德生有一个惊人的发现:98%的成功人士之所以成功,是因为他们从事的职业与自己的性格相适应,相反,失败者们则总是想在自己性格不适宜的领域获得成功。上帝是公平的,他对每一个人都寄予了厚望,他给了别人那样的天性,就一定会给你这样的天性;他让别人在这个领域成功,就一定会让你在那个领域获得成功。每个人都有自己的性格,每一种性格都有其擅长的职业,有的人擅长这一行,有的人擅长那一行。无论是哪一种性格,你都应该接受它,并按照这一性格去寻找适合的职业。然而,遗憾的是,世界上几乎有近一半的人正在从事着与自己的性格格格不入的职业。
3)、优势特长。优势理论是世界最负盛名的调查公司Gallup盖洛普历经30年,在超过200万份调查数据基础上而得出的最权威的理论,被称为“工作中的优势革命”。现在,该理念已被广泛应用于通用电器、可口可乐、宝马、西门子、花旗集团、德意志银行等世界一流企业。所谓优势(中文亦可翻译为天赋),就是你做一件事近乎完美的表现。简单地说,就是你天生就能够毫不费劲地做好某一件事,而且比其他一万个人做得都好。这种才能是未经后天学习、与生俱来的,而且还是与众不同的。
如果你从事的工作能够充分发挥你的天赋,那么,你极有可能比一般人获得更高的成功率。同样,中国与此相反却非常盛行的则是“木桶理论”:更强调补短的重要性,而忘记了长处的发挥。(试问各位家长:你们是否对于孩子的长处视而不见,却对他做不到的地方给予了过多的关注呢?)不是说补短不重要,相比较而言,补短能够使我们达到“及格”,而发挥优势则能使我们达到“优秀”。在现实工作中,“及格”是远远不够的,这只是一个起码要求,让我们不被淘汰;而“优秀”则会为我们的事业成功贡献更多的砝码。
奥托·瓦拉赫是1910年诺贝尔化学奖获得者,他的成才过程极富传奇色彩。在开始读中学时,父母为他选择的是一条文学之路。不料,一个学期下来,老师为他写下了这样的评语:“瓦拉赫很用功,但过分拘泥,这样的人即使有着完美的品德,也决不可能在文学上有所成就。”父母只好尊重儿子的意见,让他改学油画,可瓦拉赫既不善于构图,又不会润色,对艺术的理解力也不强,成绩在班上倒数第一。老师的评语更是令人难以接受:“你在绘画艺术上是不可造就之才。”面对如此“笨拙”的同学,大部分老师认为他成才无望。只有化学老师认为他做事一丝不苟,具备做好化学实验应有的品质,建议他试学化学。于是,瓦拉赫智慧的火花一下子被点燃了,在同学当中,这位在文学和绘画艺术上的不可造就之才竟然成为公认的在化学方面“前程远大的高材生”。

提前3-5年进行学业规划,避免“毕业即失业”的尴尬出现
对于尚未步入大学校门的家长和子女们来说,虽然就业看起来离自己还有几年的时间,但你必须从高考填报志愿的这一刻开始,就要明确自己适合做什么,以及应该怎样做,提前进行学业规划,才能避免“毕业即失业”的尴尬状况出现。我们经常会听到很多人抱怨大学四年什么也没学到,大学就是混过来的。其实这是一种悲哀。大学期间可做的事很多,必须要做的事也很多,只是因为他们不知道做什么,以及怎样做,以致最宝贵的青春年华都白白浪费了。
前几天还在百度知道上看到这样一个求助:“本人是大三男生,数学与应用数学专业,确定要考研,但在职业规划方面遇到问题了。本来打算报考本专业的研究生,但在这个过程中遇到身边比较优秀的人的影响和刺激,让我静下心来想想自己这一生到底想要的是什么生活。高考我曾经错过了,现在沦落在一个二本的师范院校,如果考研再错过了,我怕这一生就也错过了,至少我得再社会上付出很多代价。因为我是一位河南农村的孩子,如果我不奋斗,不改变,估计我和我的下一代也就玩完了……”这是一种比较典型的职业选择焦虑。假如你没有提早考虑这些问题,你迟早也会遇到这些问题的。
自从2009年创办第一职场网开展“教练式”职业规划以来,今年已经是第五个年头了。在这5年中,我们遇到过太多因为缺乏合理的规划而导致所有努力付诸东流的例子。这其中有大专生,也有本科生,甚至是硕士生、博士生。有农村的,也有城市的。出于对客户负责的角度考虑,我们必须要严格审查每一位前来咨询的客户,看看他们在职业发展方面遇到的问题是什么,是否存在解决的可能。如果没有可能,或者非常棘手,咨询建议实施的难度极大,我们是不愿意接受这样的咨询的,因为即便咨询了也很有可能达不到预期的效果。而每当我们谢绝一个在走投无路之后前来求助的客户的咨询请求时,我们心里也是异常难过。每当遇到这样的事情时,我们总是对客户说:“你们为什么不早几年规划你的职业生涯,而非得要走投无路才醒悟呢?”要知道,走了弯路之后再从头开始,意味着你所有的付出都是前功尽弃!你损失的不仅仅是收入,更有机会成本。在每个人的一生中,改变其命运的机会往往是屈指可数的,一旦错过,就有可能走上不同的人生道路。这种损失,恐怕是你用再多的金钱也无法换回来的。所以我们就在想,把职业规划的理念提前,提前到大学一年级,甚至是高中教育阶段,提早准备,未雨绸缪,这样即使出现问题,还有很多补救的机会,这样不是可以避免走很多弯路吗?所以,以我们多年的“教练式”职业规划经验以及对人力资源市场的深入了解,第一职场网正式推出了“教练式”学业规划,在高考填报志愿以及大学期间的能力素质培养进行综合性指导,合理构建核心竞争力,做到未雨绸缪,确保能够有效应对任何职场风险。我们非常不希望到了火烧眉毛的时候再来做职业规划,很可能那个时候已经晚了。因为职业规划是为未来做好提前打算,而不是走投无路时的救命稻草。

致强势型的父母:不要让“非爱行为”害了孩子
在孩子的成长过程中,
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我们遇到过不少客户,非得强迫子女按照自己的意愿去选择。假如孩子不听,或稍有反抗,就会遭遇父母道德层面的最严厉谴责:“家里省吃俭用这么操心,还不都是为了你好?”或类似种种,给孩子的精神和心理层面造成一种极大的压力,迫使他们放弃自己的想法,屈从于父母的选择。从心理学的角度来说,这是一种典型的“非爱行为”,即以爱名义对自己最亲近的人进行一种强制性的控制,让他们按照自己的意愿去做。这其实是一种非爱性的掠夺,往往发生在夫妻之间,恋人之间,母子之间,父女之间,也就是世界上最亲近的人之间。英国有一个心理学女博士说:“世上的所有的爱是以聚合为最终为目的,只有一种爱是以分离为目的,那就是父母对子女的爱。所以父母真正成功的爱,就是越早让孩子作为一个独立的个体从你的生命中分离出去,你的教育就越成功。”如果你的子女成人以后没有自己的主见,无法自立于社会,无法为自己的人生承担责任,这就是父母一生中所做过的最失败的事情。

这是一个浮躁的时代,浮躁到积极上进的年轻人竟然为了一座房子而导致信仰都缺失的时代。这又是一个充满机遇的时代,机遇多到只要你只要用一种成功者的角度来思考和实践,你就一定会脱颖而出。当大多数人都没有信仰的时候,你唯一需要教给子女的,就是坚持信仰,构建自己的核心竞争力,他们必定会在这个乱世成为方向的引领者。微博上有一个段子:某杂志对全国60岁以上的老人抽样调查:第1名:75%的人后悔年轻时努力不够,导致一事无成;第2名:70%的人后悔在年轻的时候选错了职业;第3名:62%的人后悔对子女教育不当;第4名:57%的人后悔没有好好珍惜自己的伴侣;第5名:49%的人后悔没有善待自己的身体。作为父母,你希望你的孩子在他60岁的时候,也同样会为上面的事情而后悔吗?
这是最好的时代,这是最坏的时代;
这是智慧的时代,这是愚蠢的时代;
这是信仰的时期,这是怀疑的时期;
这是光明的季节,这是黑暗的季节;
这是希望之春,这是失望之冬;
人们拥有一切,人们一无所有;
人们正在直登天堂,人们正在直下地狱。——狄更斯《双城记》
好时代,还是坏时代?光明,还是黑暗?希望,还是失望?登天堂,还是下地狱?答案就在你自己手中!(作者:杨毅,第一职场网“教练式”职业规划首席顾问。原创文章,版权所有,转载务必请注明作者信息。谢谢支持!)
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只看该作者 沙发  发表于: 2013-06-17
教育确实一件很头疼的事情啊
离线shammrock

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只看该作者 板凳  发表于: 2013-06-18
学习一下。

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只看该作者 地板  发表于: 2013-06-18
又看到了杨老师的文章,非常有感触,想想如果当初我考大学的时候知道选择专业的重要性也不用走这么多弯路了
让工作岗位因你而不同
离线石室师士

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只看该作者 4楼 发表于: 2013-06-19
写得真好
我要看下去
离线smileli1004

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只看该作者 5楼 发表于: 2013-06-19
  
离线墨羽青青

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只看该作者 6楼 发表于: 2013-06-19
说得很有道理,学习了,谢谢杨老师
离线昴日星官

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只看该作者 7楼 发表于: 2014-01-23
]致家长:不要让“毁人不倦”的教育理念耽误了孩子的一生

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只看该作者 8楼 发表于: 2014-02-14
很多学生在中小学阶段习惯了被管理被安排,进了大学有了相对的自由之后,反而茫然不知所措。曾听从名校毕业即将赴美留学的学生感叹:在国内都是老师让干什么就干什么,现在要出去读研了,还真发怵!

这听着让人有些悲哀。现实中只知道听从安排的学生还真不少,你们打算何时学习超越自我,何时学会为自己负责任,去创造自己真正想要的生活呢?如果你们真想为自己尽力,那么,找到长远目标,做相应规划,会是很好的切入点。

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只看该作者 9楼 发表于: 2014-03-17
  
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